企業(yè)宣傳片拍攝場景中經(jīng)常存在的因素

以顏色為例。我們公司的宣傳片很單調(diào)。有人解釋說，中國的生活環(huán)境本來就是色彩單調(diào)的。那么，除非制片人以單調(diào)的色彩為主題，否則一些企業(yè)宣傳片的內(nèi)容就會單調(diào)乏味。如果顏色不改變，看起來會更無聊。有時(shí)我們會在鏡頭的背景中看到一種顏色，這是整部電影中缺少的顏色。如果攝影師知道這種顏色，他可以將顏色調(diào)整到前景。但事實(shí)并非如此。

有時(shí)，當(dāng)前景中的角色走開時(shí)，原本被他擋住的另一個(gè)色塊會出現(xiàn)在后面，但是相機(jī)會停止，因?yàn)樗臄z的對象已經(jīng)離開了畫面。如果攝影師有色彩意識，他就不會停止工作。這樣，就為編輯提供了在編輯階段形成色彩節(jié)奏的可能性。或者一個(gè)段落中出現(xiàn)三種顏色，鏡頭是否連續(xù)并不重要，但編輯將這三種顏色的鏡頭連接在一起，并將它們變成單色鏡頭。

如果三個(gè)不同顏色的鏡頭一起使用，整個(gè)段落會更加生動。其他因素的影響是一樣的。一部作品首先要考慮的是脫離媒體，讓它更吸引觀眾。形式的功能是吸引觀眾的注意力。所以我們在考慮和研究這些因素時(shí)，不應(yīng)該考慮內(nèi)容。

別像電影學(xué)院的研究生提出的問題。當(dāng)他來到我的學(xué)校，看到學(xué)生們削球接球時(shí)，他問道：“老師，這是什么意思？你想像電影學(xué)院的另一個(gè)研究生那樣拍攝作業(yè)嗎。我問他，你想在這個(gè)場景里表現(xiàn)什么？他的回答非常深刻。殘疾女學(xué)生渴望行動的你，就像她在這一鏡頭中用笛子演奏的優(yōu)美音樂，自由翱翔。我告訴他，你知道我看到了什么嗎？鏡頭里的女學(xué)生根本不會吹長笛，她們甚至不假裝會吹長笛。基本技能和基本概念并不重要。